子どもに発達障害の疑いがあるときはどうする？症状の特徴や相談先を解説

同じ年代の子と比べて、我が子の成長が遅れていたり、気になる言動が見られたりすることで「もしかして発達障害かもしれない」と悩んだ経験のある保護者も少なくないでしょう。

ただし、発達障害の判断は難しいため、家族だけで悩まずに、まずは専門機関に相談することが大切です。

今回は子どもに発達障害の疑いがあるときの対応方法や相談先を紹介します。

子どもの成長に不安を抱えている方は、ぜひ最後までご覧ください。

発達障害とは

発達障害とは、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）などの脳機能障害の総称を指します。

発達障害の明確な原因はまだわかっていませんが、生まれながらの脳機能の障害と考えられています。

そのため、親の育て方や本人の努力不足が原因で起こるものではありません。

発達障害はどのように現れ、どの程度生活に影響を与えるのかは、人によって異なります。

発達障害でよく見られる特性は以下の3つです。

それぞれの特性を詳しく紹介します。

自閉スペクトラム症（ASD）は、以下のような特徴があります。

自閉スペクトラム症は、1歳を過ぎた頃からサインが現れるとされています。

具体的には、以下のような様子が見られます。

自閉スペクトラム症は、子どもの頃に気付かず、仕事が臨機応変にできなかったり、職場の対人関係に悩んだりと就職をきっかけに障害を疑う方もいます。

注意欠如・多動症（ADHD）は「不注意」と「多動・衝動性」を主な特徴とする発達障害の一つです。

7歳までに不注意、あるいは多動・衝動性、またはその両方の症状が現れるといわれています。

不注意の症状には、以下のようなものがあります。

多動・衝動性には、以下のような特徴があります。

多動症状は、成長とともに軽くなることが多く、不注意や衝動性の症状は青年期や成人期まで続くといわれています。

学習障害（LD）・限局性学習症（SLD）とは、全体的な知的発達の遅れはなく、以下のような学習に必要な基礎的な能力のうちの一つ、もしくは複数の能力が習得しづらかったり、うまく発揮できなかったりするのが特徴です。

このような能力を求められる小学校2～4年頃に成績不振などから明らかになることが多いといわれています。

子どもに発達障害の疑いがある場合の代表的な対応方法は以下の通りです。

一つずつ詳しく見ていきましょう。

発達障害のある子どもが社会に適応する力を身に付けながら、自分らしく成長するためには、発達障害に早く気付き、適切なサポートをしていくことが大切です。

そのためには、子どもの行動を観察し、気になる点がないかを把握しておく必要があります。

たとえば、以下のような様子が見られないかをチェックしてみましょう。

人との関わり方	一人遊びが多いおとなしすぎる常に受け身
コミュニケーション	一方的に話すことが多い話を聞かなければならない場面で集中して聞けない
想像性	失礼なことや傷つくことを言ってしまう集団で何かしているときにぼんやりしたり、ふらふらとどこかへ歩いたりする予定が急に変更されると混乱する
注意・集中	落ち着きがない集中力がないいつもボーッとしている忘れ物が多い
感覚	雷や大きな音、ざわざわした音が苦手靴下をいつも脱いでしまう極端な偏食揺れているところを極端に怖がるすき間など狭い空間が好き
運動	床に寝転がることが多い極端に不器用食べこぼしが多い力の調整が苦手で乱暴に思われてしまう大きすぎる声を出す場面が多い
学習	話が流暢で頭の回転が速いが、作業が極端に遅い難しい漢字を読めるが、簡単なひらがなが書けない図鑑や本を好んで読むが、作文が苦手
情緒・感情	極端な怖がり注意されるとカッとなりやすい思い通りにならずにパニックになることがある一度感情が高まると興奮がおさまるまで時間がかかる